5-Header: mit Bild / 1 Spalte Archive - Seite 2 von 5

Lehrformate

von 221107 | Nov 16, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, Allgemein

Bei der Kursentwicklung arbeiten wir eng mit den universitären Instituten, insbesondere der philosophischen, theologischen und sozialwissenschaftlichen Fakultät sowie mit den Einrichtungen des Göttingen Campus zusammen. Das YLAB bietet Studierenden (nicht nur) im...

Themenvielfalt

von 221107 | Nov 11, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, Allgemein

Im YLAB der Universität Göttingen schlagen wir Brücken zwischen den Geistes-, Gesellschaft- und Lebenswissenschaften.

Ansprechpartner

von 221107 | Nov 10, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, Allgemein

Sie erreichen uns per E-Mail oder Telefonisch: buero@ylab.uni-goettingen.de+49 551 39211-33 Team YLAB Universität Göttingen Dr. Gilbert Heß buero@ylab.uni-goettingen.de+49 551 39211-33Kinder-Uni Kerstin Reinecke buero@ylab.uni-goettingen.de+49 551 39211-33Kinder-Uni...

Politik | Wirtschaft | Recht

von 221107 | Nov 10, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, A bis Z, Fächer, Kursüberblick, Politik-Wirtschaft-Recht

Iran aktuell Grundlegende Informationen zu Geographie, Geschichte und Kultur des Landes und setzt sich mit der derzeitigen Situation des vorderasiatischen Staates auseinander. Den Auftakt der Veranstaltung bildet ein Quiz zum Iran: Wo liegt dieser Staat überhaupt und...

Religion

von 221107 | Nov 10, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, A bis Z, Allgemein, Fächer, Kursüberblick, Religion

Christliche Symbole Inwiefern prägt religiöse Symbolik unseren Alltag und unsere Umwelt? In diesem Projekt ‚experimentieren‘ wir mit christlichen Symbolen, indem wir ihre vielgestaltigen Erscheinungsformen im öffentlichen Raum aufspüren und ihre Wirkungsweisen...

Studierendeninfos

von 221107 | Nov 9, 2022 | 5-Header: mit Bild / 1 Spalte, Allgemein

Das YLAB stärkt die Praxisorientierung in den Lehramts-Studiengängen und fördert die Reflexionskompetenz der Studierenden. Im Lehr-Lernlabor werden Studierende als Lernende, aber vor allem auch selbst als handelnde, mitgestaltende, unterrichtende und forschende Akteure einbezogen. […]